{"id":4269,"date":"2020-06-02T18:00:42","date_gmt":"2020-06-02T18:00:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cientificos.pe\/?p=4269"},"modified":"2020-11-21T07:12:39","modified_gmt":"2020-11-21T07:12:39","slug":"los-altibajos-tambien-son-parte-del-camino-al-exito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cientificos.pe\/?p=4269","title":{"rendered":"Los altibajos tambi\u00e9n son parte del camino al \u00e9xito"},"content":{"rendered":"

\"\"Luego de terminar la secundaria, Claudia Parisua\u00f1a empez\u00f3 a estudiar Econom\u00eda en la Universidad del Pac\u00edfico, esto durar\u00eda 3 d\u00edas. La universidad y el ambiente eran muy agradables, y aunque a\u00f1os m\u00e1s tarde se volver\u00eda a encontrar con las ciencias econ\u00f3micas, su verdadera pasi\u00f3n estaba en un campo muy distinto. Estudi\u00f3 F\u00edsica en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa (PUCP), gan\u00f3 un grant<\/em> para desarrollar un proyecto en ac\u00fastica durante el pregrado, y realiz\u00f3 una pasant\u00eda con mucho \u00e9xito en General Atomics<\/em> trabajando en F\u00edsica de Plasmas como parte del programa REPU<\/a>, lo que result\u00f3 en la publicaci\u00f3n de 2 art\u00edculos cient\u00edficos. Luego de algunos altos y bajos en su proceso de postulaci\u00f3n al posgrado y un corto paso trabajando en la industria y en un banco, hoy estudia una maestr\u00eda en el prestigioso programa de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica en Stanford, donde en los pr\u00f3ximos meses empezar\u00e1 a trabajar en el hist\u00f3rico acelerador de part\u00edculas SLAC, hoy remodelado y reinventado a un \u00e1rea algo distinta.<\/p>\n

\u201cPara m\u00ed la F\u00edsica es hacer experimentos, notar algo curioso, ver la relaci\u00f3n entre\u00a0 las variables y los par\u00e1metros, y armar un modelo\u201d<\/i><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Estudiar en la PUCP le di\u00f3 a Claudia la valiosa oportunidad de relacionarse dentro del campus con personas interesadas en diversas \u00e1reas y que segu\u00edan distintas carreras. Esto sumado a la oportunidad de llevar cursos generales, le permiti\u00f3 explorar tanto como le interes\u00f3, lo cual le permiti\u00f3 quitarse ese \u201cbichito\u201d que seguro muchos tuvimos en alg\u00fan momento: \u201c\u00bfQu\u00e9 hubiera pasado si estudiaba tal o cual carrera?\u201d<\/i>. A trav\u00e9s de los cursos en la universidad confirm\u00f3 su pasi\u00f3n por la F\u00edsica, y en particular por la F\u00edsica Experimental. \u201cPara m\u00ed la F\u00edsica es hacer experimentos, notar algo curioso, ver la relaci\u00f3n entre las variables y los par\u00e1metros, y armar un modelo\u201d<\/i>. Esta motivaci\u00f3n la llev\u00f3 a involucrarse en la investigaci\u00f3n desde muy temprano, ya en quinto ciclo obtuvo financiamiento de su universidad a trav\u00e9s del \u201cPrograma de apoyo a la iniciaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n\u201d. Bajo la asesor\u00eda del Prof. Jorge Moreno y junto a su compa\u00f1ero Alfredo Koc, trabaj\u00f3 en el \u00e1rea de ac\u00fastica y vibraciones. \u201cFue un proyecto muy demandante, pas\u00e9 todo un verano haciendo carpinter\u00eda y mediciones en el laboratorio, aprend\u00ed c\u00f3mo armar una caja de parlantes. Al final pod\u00eda ver el resultado de mi trabajo y fue s\u00faper gratificante\u201d<\/i>. Por azares de la vida, un d\u00eda saliendo de clase se top\u00f3 con una charla sobre el programa REPU, y aunque aquel a\u00f1o no se anim\u00f3 a postular, al a\u00f1o siguiente fue seleccionada para hacer una pasant\u00eda en General Atomics el 2017. Durante su estancia, Claudia trabaj\u00f3 en F\u00edsica de Plasmas bajo mentor\u00eda del Dr. Humberto Torreblanca , un \u00e1rea completamente nueva para ella, pero que r\u00e1pidamente capt\u00f3 su inter\u00e9s por su potencial cient\u00edfico, y el impacto ambiental de poder controlar la fusi\u00f3n como fuente energ\u00e9tica.<\/p>\n

Luego de egresar, fue Jefe de Pr\u00e1cticas en la PUCP, mientras se ocupaba tambi\u00e9n de sus postulaciones para Grad School. Los resultados no fueron favorables en esta primera vez, pero lejos de desanimarse, Claudia decidi\u00f3 volver a postular el a\u00f1o siguiente. Mientras tanto, trabaj\u00f3 en el \u00e1rea de Investigaci\u00f3n y Desarrollo en una compa\u00f1\u00eda dedicada a la industria automotriz, en la empresa que fabrica los parabrisas para los carros autom\u00e1ticos de Tesla. Trabaj\u00f3 tambi\u00e9n en un banco, donde aprendi\u00f3 la importancia y el poder que tiene comunicar bien tus ideas, a trav\u00e9s de presentaciones bien elaboradas. Aunque originalmente el destino que ella ten\u00eda en mente para Grad School era Europa, un buen d\u00eda mientras revisaba Instagram una publicidad del programa Knight-Hennessy Scholars de la Universidad de Stanford llam\u00f3 su atenci\u00f3n.<\/p>\n

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\u201cNo solo era un buen programa, yo era una buena candidata\u201d<\/b><\/span><\/h4>\n

Claudia aprendi\u00f3 que la postulaci\u00f3n a Grad School es un juego donde debes saber jugar bien tus cartas. Ella sab\u00eda que un programa de Ph.D. implica 5 a\u00f1os de compromiso muchas veces a un tema espec\u00edfico que es fijado desde el principio. En su experiencia, luego de haber podido explorar diversas ramas en el pregrado, sent\u00eda que a\u00fan no estaba lista para elegir un tema en particular. Es por esto que ella concluy\u00f3 que una maestr\u00eda era lo que mejor satisfac\u00eda sus intereses. Cuando Stanford llam\u00f3 su atenci\u00f3n, not\u00f3 que, aunque no ofrec\u00edan una maestr\u00eda en F\u00edsica, la maestr\u00eda en Ing. Mec\u00e1nica cubr\u00eda muchas de las \u00e1reas que a ella le interesaban: Din\u00e1mica de Fluidos, F\u00edsica de Plasmas, etc. Pero no solo eso, la universidad como instituci\u00f3n ten\u00eda una misi\u00f3n social con la que ella se identifica muy bien. \u201cHoy en Stanford toda la energ\u00eda es producida en una planta propia y es energ\u00eda limpia proveniente de fuentes renovable. La meta es satisfacer la creciente demanda energ\u00e9tica, sin que esto impacte en nuestro planeta\u201d<\/i>.<\/p>\n

\u201cNo importa que tan bueno seas, no puedes ser un buen candidato para todas las instituciones. Somos historias, libros, y no a todos les gustan los mismos libros\u201d<\/i><\/span><\/strong><\/p>\n

Ella tambi\u00e9n considera que su paso por General Atomics jug\u00f3 un rol importante, en parte porque al igual que Stanford, est\u00e1 en California. De igual manera, su paso por la industria, e incluso la experiencia ganada trabajando en un banco, hicieron notar su versatilidad y capacidad de adaptaci\u00f3n. Claudia considera que haber sido rechazada la primera vez que postul\u00f3 le permiti\u00f3 aprender y llegar a donde est\u00e1 hoy en d\u00eda. \u201cSi yo pudiera decirle a la Claudia de hace 2 a\u00f1os, a la que rechazaron muchos programas de posgrado, que todo est\u00e1 bien, que vendr\u00e1 algo mejor, seguramente lo ignoraba. Porque ese consejo suena a lo que te dir\u00eda tu mam\u00e1 para que no te sientas mal.\u201d<\/i><\/p>\n

En resumen Claudia nos ense\u00f1a que a veces una carta de rechazo no significa que t\u00fa no eras un buen postulante, sino que quiz\u00e1 aquel no era el mejor programa para ti. \u201cNo importa que tan bueno seas, no puedes ser un buen candidato para todas las instituciones. Somos historias, libros, y no a todos les gustan los mismos libros\u201d<\/i>.<\/p>\n

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SLAC: De cazador de part\u00edculas elementales a la mejor c\u00e1mara de video<\/b><\/span><\/h4>\n

El Stanford Linear Accelerator Center <\/i>o SLAC, se jact\u00f3 de ser por mucho tiempo el acelerador lineal m\u00e1s grande del mundo. El descubrimiento de la part\u00edcula charm<\/i>, la confirmaci\u00f3n del modelo de quarks<\/i> como constituyentes de los nucleones, y el descubrimiento del lept\u00f3n m\u00e1s pesado, el tau<\/i>, son solo algunos de las grandes contribuciones que SLAC permiti\u00f3 hacer al campo de la F\u00edsica fundamental durante la segundad mitad del siglo pasado. Tres premios Nobel en F\u00edsica y uno en Qu\u00edmica le hubieran bastado a cualquiera para disfrutar de una orgullosa jubilaci\u00f3n, pero no para SLAC, el laboratorio se reinvent\u00f3 para seguir ayud\u00e1ndonos a entender nuevos fen\u00f3menos.<\/p>\n

La importancia de crear conexiones dentro del entorno acad\u00e9mico, es algo que no se puede sobreenfatizar, es vital para el desarrollo \u00edntegro de un cient\u00edfico. Claudia asist\u00eda al Happy Hour<\/i> organizado por su departamento acad\u00e9mico, cuando conversando sobre sus intereses cient\u00edficos con una de las asistentes, esta le coment\u00f3 que conoc\u00eda a un profesor trabajando en esos temas en SLAC y estaba buscando una nueva estudiante en su grupo. De esta forma es como Claudia llega al laboratorio donde empezar\u00e1 a trabajar en las pr\u00f3ximas semanas. Pero Claudia llegar\u00e1 a un SLAC distinto al de los a\u00f1os 70s, hoy una divisi\u00f3n del laboratorio utiliza los rayos X generados por el acelerador para, a trav\u00e9s del fen\u00f3meno de scattering<\/i> en distintos tipos de muestras, tomar im\u00e1genes de la muestra en tiempo real. Una secuencia continua de estos pulsos energ\u00e9ticos les permite generar una serie de frames<\/i> que luego se convierten en una pel\u00edcula. Esto permite capturar un video con una resoluci\u00f3n impresionante para capturar objetivos muy peque\u00f1os y procesos que suceden a escalas de tiempo muy cortas. La formaci\u00f3n de mol\u00e9culas o procesos de cristalizaci\u00f3n son ejemplos de lo que este nuevo uso del acelerador en SLAC puede lograr.<\/p>\n

\u201cPara que los estudiantes se enamoren de estas ramas, lo primero es darles la informaci\u00f3n. Yo no sab\u00eda nada de esto antes de venir ac\u00e1, y antes de REPU ni siquiera sab\u00eda que exist\u00edan m\u00e1quinas de fusi\u00f3n\u201d<\/i><\/strong><\/span><\/p>\n

El potencial de descubrimiento de este set-up<\/i> impresion\u00f3 a Claudia y llam\u00f3 profundamente su atenci\u00f3n, y cuando encuentras algo que te encanta, quieres que los dem\u00e1s lo vean y lo aprecien tambie\u0144. \u201cPara que los estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes se enamoren estas ramas, lo primero es darles la informaci\u00f3n. Yo no sab\u00eda sobre esta rama antes de venir a Stanford, y antes de REPU ni siquiera sab\u00eda que exist\u00edan m\u00e1quinas de fusi\u00f3n\u201d<\/i>. Resalta tambi\u00e9n que el pregrado es la oportunidad perfecta para indagar en cualquier rama que interese, y si al final algo no te gusta simplemente decir \u201cMuchas gracias por la oportunidad, pero siento que esto no es para m\u00ed\u201d, y seguir explorando. Otra cosa que Claudia aprendi\u00f3 luego de haberse involucrado en distintas \u00e1reas es la importancia de los skills transferibles. \u201cSi sabes programar, analizar data, buscar informaci\u00f3n, eso es transferible a cualquier lugar\u201d<\/i>.<\/p>\n

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Research & Outreach: No los cambiar\u00eda por nada<\/b><\/span><\/h4>\n

Involucrarse en investigaci\u00f3n desde temprano en la carrera, le abri\u00f3 a Claudia muchas puertas. \u201cEn particular haber ganado un grant, hizo que mi asesor, Alfredo y yo estemos muy comprometidos con el proyecto\u201d<\/i>. Sin duda alguna le hubiese podido participar de m\u00e1s pasant\u00edas, y es algo que recomienda mucho a los estudiantes de ciencias. No solo te permite involucrarte en un proyecto, sino tambi\u00e9n te ense\u00f1a sobre la vida cient\u00edfica, el c\u00f3mo comunicar tus resultados, trabajar bajo presi\u00f3n, cumplir deadlines<\/i>, entre otras habilidades que son muy importantes para un cient\u00edfico en formaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cCuando me enter\u00e9 que no habr\u00edan Clubes de Ciencia en la PUCP, fui a tocar todas las puertas que pude para lograr su organizaci\u00f3n. Al principio recib\u00ed negativas, al final los dos clubes fueron un \u00e9xito\u201d<\/i><\/span><\/strong><\/p>\n

Otra de las actividades que Claudia disfruta mucho y no cambiar\u00eda, es estar involucrada en actividades de science outreach<\/i> o divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. Particip\u00f3 como moderadora de los famosos Coloquios de F\u00edsica de la PUCP, y fue pieza clave en la organizaci\u00f3n de Clubes de Ciencia en su universidad. \u201cCuando me enter\u00e9 que no habr\u00edan Clubes de Ciencia en la PUCP, fui a tocar todas las puertas que pude para lograr su organizaci\u00f3n. Al principio recib\u00ed negativas, al final los dos clubes fueron un \u00e9xito\u201d<\/i>. Y de hecho, su participaci\u00f3n en los Coloquios de F\u00edsica fue importante para los clubes. Cuando parec\u00eda que no iba a ser posible que se lleven a cabo, record\u00f3 que alguna vez ella moder\u00f3 un coloquio dado por la jefa del Departamento de Ciencias. El coloquio le permiti\u00f3 conocer de cerca el alto grado de compromiso y apertura para promover la ciencia de dicha autoridad. Cuando fue a buscarla, ella se mostr\u00f3 muy feliz de ayudarla, y contra todo pron\u00f3stico y en tiempo r\u00e9cord, los clubes salieron a flote aquel a\u00f1o. Involucrarse en actividades extracurriculares no solo se trata de participar, sino que tambi\u00e9n te permite conocer a gente comprometida con lo que hace y ampliar tu red de contactos.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 implica estudiar F\u00edsica en el Per\u00fa?<\/b><\/span><\/h4>\n

Todos estamos al tanto de las distintas falencias que hay en el desarrollo de ciencias en el Per\u00fa, desde lo pedag\u00f3gico hasta lo pol\u00edtico. Sin embargo, Claudia prefiere empezar se\u00f1alando el brightside<\/i>, somos un grupo peque\u00f1o y esto favorece una relaci\u00f3n m\u00e1s horizontal con los profesores e investigadores. Adem\u00e1s, aunque las oportunidades no sean abundantes, es m\u00e1s probable encontrar un puesto en el laboratorio que desees. Ella se\u00f1ala que en Estados Unidos por lo general hay varios estudiantes compitiendo por trabajar con alg\u00fan profesor y al final solo algunos pueden hacerlo.<\/p>\n

\u00a0\u201cA veces toca lidiar con el desd\u00e9n por parte de algunos educadores. Como si nos estuviesen haciendo un gran favor al brindarnos educaci\u00f3n de calidad cuando se la solicita.\u201d<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Por otro lado, Claudia se\u00f1ala tres principales factores que afectan al desarrollo de la F\u00edsica en nuestro pa\u00eds. Primero, la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza dado que algunos profesores se aferran a una determinada forma tradicional de ense\u00f1ar, donde por lo general una porci\u00f3n considerable del aprendizaje de los estudiantes corre por cuenta de ellos mismo. \u201cNo est\u00e1 ni bien ni mal, sencillamente las personas aprendemos de maneras diferentes. Para algunos ser\u00e1 mejor porque pueden avanzar a su ritmo, pero para otros que van a la universidad a aprender de la clase preparada por el profesor terminan perdidos\u201d<\/i>. Adem\u00e1s, ella se\u00f1ala en ocasiones debes lidiar con profesores que se reh\u00fasan a tratar a los alumnos con el respeto que merecen, no solo por su propia experiencia sino tambi\u00e9n por testimonios recogidos de amigos en otras universidades. \u201cComo si nos estuviesen haciendo un gran favor al brindarnos educaci\u00f3n de calidad cuando se la solicita. Por otro lado, tambi\u00e9n he encontrado profesores durante mi carrera que han sido grandes mentores y a quienes les tengo en alta estima\u201d<\/i>. Luego est\u00e1 el financiamiento, si bien siempre incentivamos la investigaci\u00f3n en estudiantes de pregrado, la verdad es que todos venimos de realidades socioecon\u00f3micas muy distintas, y algunos simplemente no se pueden dar el lujo de trabajar como research assistant<\/i> sin una remuneraci\u00f3n, tienen necesidades que deben cubrir. Por esto Claudia aplaude el impacto que tienen los programas universitarios que ofrecen grants<\/i> para que los estudiantes puedan llevar a cabo proyectos de investigaci\u00f3n. Finalmente, encontramos la barrera del idioma. Como estudiantes de F\u00edsica sabemos (o ya descubrir\u00e1n) que la mejor bibliograf\u00eda se encuentra en ingl\u00e9s. Aunque para muchos esto est\u00e1 tachado en su checklist<\/i>, para muchos otros es una barrera muy importante que por lo general te pone l\u00edmites, sin importar que tan talentoso en F\u00edsica seas.<\/p>\n

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Siguiendo este camino con un peso extra<\/b><\/span><\/h4>\n

Para Claudia, los problemas que deben afrontar las mujeres en STEM, la tomaron por sorpresa al terminar el colegio. En la secundaria ella recuerda que las cuatro mejores estudiantes eran mujeres, de igual manera en la clase de f\u00edsica las m\u00e1s destacadas eran ella y sus dos mejores amigas. No fue hasta que tuvo que elegir una carrera universitaria que se enfrentar\u00eda con una realidad muy distinta. Originalmente plane\u00f3 decirle a su madre que estudiar\u00eda Ing. Mec\u00e1nica, porque tem\u00eda que la poca rentabilidad de F\u00edsica fuera un motivo para que ella no est\u00e9 de acuerdo. \u201cMi mam\u00e1 me dijo que nadie me iba a contratar, porque soy mujer. Nunca antes hab\u00eda sentido este prejuicio, y viniendo de mi casa me qued\u00e9 un poco desubicada e impotente.\u201d<\/i> Viendo que de todas formas hab\u00eda un desacuerdo, le dijo que en verdad quer\u00eda estudiar F\u00edsica, y con esa determinaci\u00f3n, fue lo que hizo.<\/p>\n

\u201cPor <\/i>default, se espera que las mujeres seamos d\u00f3ciles y andemos felices. Si hablas con firmeza, te toman como alguien agresiva o enojada\u201d<\/i><\/strong><\/span><\/p>\n

Las sorpresas continuaron dentro de la universidad, ella a\u00fan recuerda su primera clase de C\u00e1lculo I un lunes por la ma\u00f1ana. \u201cEran 72 alumnos y solo 5 mujeres, me pareci\u00f3 muy raro. Empec\u00e9 a pensar que quiz\u00e1 mi madre ten\u00eda raz\u00f3n, pero a\u00fan as\u00ed no dej\u00e9 que me afecte\u201d<\/i>. Lamentablemente los disgustos no acabar\u00edan ah\u00ed y, estando en Estudios Generales, fue v\u00edctima de acoso durante una clase. \u201cFue la primera vez que jal\u00e9 un curso, porque luego de eso me fui de la clase y decid\u00ed no volver, luego tuve que recuperarlo en verano\u201d<\/i>. De un momento a otro tuvo que darse cuenta que las ideas que hab\u00eda tenido en la secundaria no eran acordes con lo que ve\u00eda en la vida universitaria. \u201cPor default, se espera que las mujeres seamos d\u00f3ciles y andemos felices. Si hablas con firmeza, te toman como alguien agresiva o enojada\u201d<\/i>. Pero no fue todo malo, al pasar a la carrera de F\u00edsica, a pesar de que todos sus compa\u00f1eros eran hombres, se encontr\u00f3 en un ambiente distinto, rodeada de personas respetuosas quienes la hicieron sentir en un entorno seguro. \u201cEsta \u2018suerte\u2019 influy\u00f3 bastante en la persona que soy ahora, siento que de haberme desarrollado en un ambiente t\u00f3xico, hubiese sido otra mi vida\u201c<\/i>.<\/p>\n

Aunque ahora en Stanford aun puede apreciar un desbalance, est\u00e1 lejos de ser tan abismal como en el pregrado. Adem\u00e1s que la pol\u00edtica \u201cagresiva\u201d de la universidad al condenar cualquier conducta inapropiada, crea un ambiente m\u00e1s amigable. Claudia espera que la misma iniciativa pueda encontrarse en las universidades peruanas, quienes m\u00e1s de una vez se han quedado cortas al momento de actuar y condenar la violencia de g\u00e9nero en todas sus formas.<\/p>\n

\u201cEstoy segura de que en alg\u00fan momento me volver\u00e1 a tocar lidiar con esto, pero felizmente he tenido otras personas que me han dado consejos para poder afrontarlo y no dejar que esto me afecte a un nivel personal o profesional. Siento que es muy importante y ayuda bastante que se cree una comunidad y se hable de estos temas, escuchar otras experiencias y que sepan que no est\u00e1n solas.\u201d<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

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Luego de terminar la secundaria, Claudia Parisua\u00f1a empez\u00f3 a estudiar Econom\u00eda en la Universidad del Pac\u00edfico, esto durar\u00eda 3 d\u00edas. La universidad y el ambiente eran muy agradables, y aunque a\u00f1os m\u00e1s tarde se volver\u00eda a encontrar con las ciencias econ\u00f3micas, su verdadera pasi\u00f3n estaba en un campo muy distinto. Estudi\u00f3 F\u00edsica en la Pontificia […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":4272,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[19,143,230],"tags":[227,237,252,254,255,253],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4269"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4269"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4269\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5741,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4269\/revisions\/5741"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cientificos.pe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}